Vendredi a eu lieu la deuxième réunion parents-professeurs à l'école d'Annette. Comme en
novembre, les compliments ont fusé, tant au niveau des résultats scolaires proprement dits, qu'au niveau de la personnalité. Je recopie ici la conclusion du rapport écrit:
“
Annette has always been a lightning rod in our classroom! Her smile, laugh and enthusiasm are a large part of our classroom personality. Her smile lights up the room and her expressive personality is wonderful! We will miss her next year!”
Au-delà de mon petit moment de fierté maternelle, la réunion était aussi très intéressante pour l’enseignante que je suis et qui s’apprête à découvrir le système scolaire américain – pour le meilleur et pour le pire. Ms. Julia, la maîtresse d’Annette, nous a montré un document que l’école a utilisé cette année et qui sera utilisé plusieurs fois en kindergarten, dès les 3-4 premières semaines. Il s’agit d’une page pleine de lettres minuscules et majuscules que les enfants doivent identifier. En kindergarten, la règle sera de reconnaître chaque lettre en 3 secondes maximum, et lire toute la page sans s'arrêter. Et voilà, les tests standardisés et minutés que l’on retrouve jusqu’à l’entrée en graduate school commencent dès… la pré-maternelle. Ms. Julia nous a expliqué que cet exercice se faisait, il n’y a pas si longtemps encore, en first grade (équivalent du CP en France). Il doit maintenant commencer à se faire dès la preschool, c’est-à-dire 2 ans plus tôt, avant même l'entrée en kindergarten. Pédagogiquement parlant, je ne suis pas certaine que cela soit une bonne idée (jusqu’à où vont-ils aller? Thomas devra-t-il apprendre à identifier ses lettres et passer un test pour vérifier ses connaissances à l'âge de 3 ans???). Mais ce qui me titille surtout dans tout ça, c’est qu’il faut quand même garder à l’esprit que l’école gratuite et obligatoire ne commence ici qu’avec la classe de kindergarten, et que la preschool avant ça est facultative et surtout très chère. Résultat: un énorme avantage pour les enfants dont les parents ont eu les moyens de les scolariser (Annette lit déjà quasi parfaitement toute la page), et un désavantage certain pour les autres, qui vont seulement s'y mettre à 5 ans. Une grande inégalité, dès le début.
Pour en savoir plus sur les DIBELS (Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills), cliquez ici. (Je n'ai évidemment pas pu m'empêcher de faire un peu de recherches sur le sujet dès que je suis rentrée de la réunion...)